To ακόλουθο πρόγραμμα δράσης αποφασίσθηκε ομόφωνα κατά τη συνεδρίαση του Δ.Σ. της 13ης Μαϊου 2009.
Σύμφωνα με το πρόγραμμα δράσης της Ομοσπονδίας και σε συνδυασμό με τις επικρατούσες συνθήκες στο Ε΄ Δ.Δ., τις ιδιαίτερες ανάγκες και τα ειδικότερα προβλήματα της περιοχής μας και έχοντας υπόψη και το καταστατικό της Ένωσής μας, υιοθετούμε τους βασικούς άξονες και επικεντρωνόμαστε σε συγκεκριμένους στόχους, δηλαδή:
ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ :
«ΠΑΙΔΕΙΑ» ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ – ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΤΕΓΗ – ΥΠΟΔΟΜΕΣ – ΠΟΙΟΤΗΤΑ – ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ – ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ – ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
«ΠΑΙΔΕΙΑ» ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ
• Δημόσια και Δωρεάν παιδεία σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης.
• Αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% του ΑΕΠ.
• Δίχρονη υποχρεωτική δημόσια και δωρεάν προσχολική αγωγή-ολοήμερο Νηπιαγωγείο.
• Μείωση του ανώτατου ορίου των μαθητών ανά τμήμα, με 20 μαθητές στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και 25 στην δευτεροβάθμια.
• Άμεση κατάργηση της βαθμολογικής βάσης του «10». Αποσύνδεση του Λυκείου από το σύστημα πρόσβασης σε ΑΕΙ – ΤΕΙ.
• Ενίσχυση του θεσμού της ενισχυτικής και πρόσθετης διδασκαλίας, με στόχο την εξάλειψη της παραπαιδείας.
• Καθολική εφαρμογή του ολοήμερου σχολείου και ουσιαστική λειτουργία του.
ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΤΕΓΗ – ΥΠΟΔΟΜΕΣ
• Σχολεία πρωινά, σύγχρονα και ασφαλή με αντισεισμικές προδιαγραφές και όλη την αναγκαία υποδομή και εξοπλισμό σε εργαστήρια, χώρους άθλησης, βιβλιοθήκες, αίθουσες πολιτιστικής-καλλιτεχνικής παιδείας, θεάτρου-μουσικής- εικαστικών.
• Τα νηπιαγωγεία να αποκτήσουν τα δικά τους όμορφα και χαρούμενα κτίρια και να πάψουν να στεγάζονται σε ακατάλληλα μαγαζιά.
• Σχολικά κτίρια καλαίσθητα, και προσπελάσιμα για τους μαθητές με αναπηρίες.
• Αύλειοι χώροι ασφαλείς, διαθέσιμοι και ελκυστικοί για τους μαθητές και την τοπική κοινωνία , με πράσινο και σεβασμό στο περιβάλλον και τη φύση.
• Φύλαξη όλων των σχολικών κτιρίων – επέκταση του προγράμματος και στα σχολεία της Α΄ βάθμιας εκπαίδευσης με την καθιέρωση φύλακα-σχολικού τροχονόμου για όλα τα σχολεία.
• Συντήρηση και καθαριότητα που να ανταποκρίνονται στους κανόνες ασφάλειας και υγιεινής.
• Άμεση απαλλοτρίωση όλων των οικοπέδων που προορίζονται για σχολική στέγη.
ΠΟΙΟΤΗΤΑ
• Αναβάθμιση των αναλυτικών προγραμμάτων, βιβλίων, διδακτικών μεθόδων και μέσων. Η ευέλικτη ζώνη να αποτελέσει τον καινοτόμο θεσμό στην παιδαγωγική και διδακτική μέθοδο, με οικονομική, επιστημονική και τεχνική ολοκλήρωσή του.
• Ολοκλήρωση της μάθησης μέσα στο σχολείο με εξατομικευμένη βοήθεια σε κάθε μαθητή.
• Πλήρη διδασκαλία των ξένων γλωσσών και χορήγηση κρατικών πιστοποιητικών γλωσσομάθειας από τα σχολεία.
• Ουσιαστικός σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός που να καλύπτει τις απαιτήσεις των μαθητών.
• Συνεχής αναβάθμιση της δημόσιας δωρεάν παιδείας, και συνεχής βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης με στόχο την εξάλειψη της παραπαιδείας.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
• Εκπαιδευτικοί με παιδαγωγική κατάρτιση και διδακτική επάρκεια.
• Εισαγωγική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών πριν την ανάληψη υπηρεσίας, συνεχή επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών. Για τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων πτυχίο ΣΕΛΕΤΕ όπου απαιτείται.
• Έγκαιροι διορισμοί και τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών –κάλυψη όλων των κενών οργανικών θέσεων.
• Διαμόρφωση ενός νέου πλαισίου επιλογής διευθυντικών στελεχών της εκπαίδευσης, βασισμένου στην αξιοκρατία – διαφάνεια – αντικειμενικότητα.
• Αξιολόγηση του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου κάθε σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών με στόχο την ανάδειξη θετικών όψεων συγκεκριμένων εκπαιδευτικών δράσεων αλλά και τη μελέτη σχετικών αδυναμιών, την ιεράρχηση των αναγκών και το σχεδιασμό των παρεμβάσεων με στόχο την συνεχή βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης, μέσα όμως από διαδικασίες που θα διασφαλίζουν την αξιοκρατία, την διαφάνεια και την αντικειμενικότητα, με συμμετοχή όλων των παραγόντων της σχολικής κοινότητας.
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ – ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
• Ουσιαστικές αρμοδιότητες στα θεσμικά όργανα (Δημ. Επιτροπές Παιδείας, Σχολικές Επιτροπές, Σχολικά Συμβούλια, Μαθητικές Κοινότητες, Σύλλογοι Γονέων, Ενώσεις Γονέων).
• Λειτουργία τμημάτων συμβουλευτικής και εκπαίδευσης γονέων σε κάθε σχολείο σε συνεργασία με το ΙΔΕΚΕ και την τοπική αυτοδιοίκηση.
• Σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία, στη γειτονιά. Σχολείο – κέντρο Πολιτιστικών, καλλιτεχνικών, περιβαλλοντικών, και αθλητικών δραστηριοτήτων. Σχολείο – εστία καλλιέργειας και διάδοσης των εθίμων, των παραδόσεων και γενικότερα της πολιτιστικής κληρονομιάς της περιοχής και της χώρας μας.
• Σχολείο που να παρέχει τη γνώση χωρίς στεγανά και στερεότυπα, να αναπτύσσει κριτικό πνεύμα, αλλά και κοινωνική ευαισθησία, παράλληλα όμως να φωτίζει, να θωρακίζει, να καλλιεργεί και να εμπνέει την ψυχή των παιδιών μας.
ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΟΙ ΣΤΟΧΟΙ :
à Διεκδίκηση της πρωινής λειτουργίας όλων των σχολείων, με την ανέγερση νέων σχολικών κτιρίων και αξιοποίηση όλων των χαρακτηρισμένων ως σχολικών χώρων, οικοπέδων. Η ανέγερση νέων σχολικών κτιρίων για τα 14ο-21ο Γυμνάσιο-Λύκειο, το 8ο και 9ο Γυμνάσιο-Λύκειο και το 4ο-85ο Δημοτικό κρίνεται απολύτως απαραίτητη. Επισημαίνεται ιδιαίτερα το θέμα του 14ου-21ου Γυμνασίου-Λυκείου που αποτελεί από την προηγούμενη θητεία μας κορυφαία διεκδίκηση, καθώς το οικόπεδο για την ανέγερση του σχολείου κατέχεται από την Αστυνομία ενώ από το 1985 έχει χαρακτηρισθεί ως σχολικός χώρος καθώς και η άμεση αξιοποίηση του χώρου της «ΑΛΥΣΙΔΑΣ» που προορίζεται για το 9ο Γυμνάσιο -Λύκειο.
à Ανέγερση νέων σχολικών κτιρίων για τη βελτίωση των συνθηκών εκπαίδευσης των παιδιών όπως για το 12ο Δημοτικό, το 5ο Γυμνάσιο, το 5ο Λύκειο και το 1ο & 2ο Πειραματικά Γυμνάσιο και Λύκειο αλλά και όλων των νηπιαγωγείων που στεγάζονται σε ακατάλληλους χώρους, μαγαζιά κ.λ.π. Ειδικά για το 12ο Δημοτικό επισημαίνεται η αναγκαιότητα νέου κτιρίου στην περιοχή που ανήκει το σχολείο.
à Kανένας αποχαρακτηρισμός και καμία άρση απαλλοτρίωσης δεν πρέπει να επιτραπεί. Άμεση απαλλοτρίωση όλων των χαρακτηρισμένων ως σχολικών χώρων οικοπέδων και άμεση αξιοποίηση των διαθέσιμων χώρων (οικοπεδικός χώρος 4ου δημοτικού σχολείου, οικοπεδικός χώρος 94ου δημοτικού σχολείου, οικοπεδικός χώρος επί της οδού Μ. Κάλλας (απέναντι από το Ποσειδώνιο) κ.λ.π.).
à Υποδομές και εξοπλισμός για τα ολοήμερα σχολεία.
à Συντήρηση και επισκευή των υφισταμένων σχολικών κτιρίων και οπωσδήποτε των χώρων υγιεινής (τουαλέτες – βρύσες).
à Εκτέλεση όλων των απαραίτητων έργων για τη διευκόλυνση της προσβασιμότητας των μαθητών με ειδικές ανάγκες και των απαραίτητων χώρων για την εξυπηρέτησή τους (τουαλέτες).
à Προσεισμικός έλεγχος των σχολείων και έλεγχος για την πυρασφάλειά τους.
à Ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία.
à Χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών έγκαιρα και σύμφωνα με τις απαιτούμενες ανάγκες.
à Λειτουργία όλων των θεσμικών οργάνων που συμμετέχουν οι εκπρόσωποι μας, ΔΕΠ, σχολικές επιτροπές, σχολικά συμβούλια.
à Συνεργασία με όλους τους συλλόγους γονέων, τα 15μελή μαθητικά συμβούλια, τους συλλόγους δασκάλων και τις ΕΛΜΕ της περιοχής μας. Κοινές συνεδριάσεις με τα διοικητικά συμβούλια των συλλόγων γονέων. Παρουσία των μελών του δ.σ. στις εκδηλώσεις που οργανώνονται από την σχολική κοινότητα. Παραστάσεις και συναντήσεις με τους αρμόδιους φορείς και υποβολή εγγράφων, υπομνημάτων και αιτημάτων. Έκδοση Δελτίων τύπου – ανακοινώσεων.
à Διοργάνωση ημερίδων, διαλέξεων.
à Έκδοση περιοδικού εντύπου που θα διανέμεται σε όλους τους συλλόγους και τα σχολεία.
à Κατασκευή ιστοσελίδας της Ένωσης.
Για την καλύτερη διεκδίκηση και επίτευξη αυτών των στόχων δημιουργούνται οι εξής τρεις (3) επιτροπές – ομάδες εργασίας:
o Επιτροπή Σχολικής Στέγης – Υποδομών
με αντικείμενο την καταγραφή στοιχείων και τη δημιουργία βάσης δεδομένων με τα σχολικά κτίρια, της κατάστασης (επίπεδο συντήρησης, προβλήματα στατικής επάρκειας κ.λ.π.) και του ιδιοκτησιακού καθεστώτος τους, των οικοπέδων (χαρακτηρισμένα, προς απαλλοτρίωση, εξαγορά κ.λ.π.), των σχολικών κτιρίων που βρίσκονται σε φάση μελέτης, δημοπράτησης, κατασκευής κ.λ.π.
o Επιτροπή Ποιότητας Ζωής
με αντικείμενο τη βελτίωση των συνθηκών υγιεινής (κυλικεία, W.C.) και ασφάλειας των μαθητών (φύλαξη, σχολικοί τροχονόμοι), η διαμόρφωση αύλειων χώρων φιλικών προς τα παιδιά και το περιβάλλον, η απομάκρυνση κεραιών κινητής τηλεφωνίας και ραδιοτηλεοπτικών σταθμών, πυλώνων και καλωδίων υψηλής τάσης από τα σχολικά κτίρια για την προστασία των μαθητών. Επίσης θέματα σχετικά με την πρόληψη από εξαρτησιογόνες ουσίες και μεταδοτικές ασθένειες και γενικότερα με την ποιότητα της σχολικής ζωής. Θέματα σχετικά με τα Α.Μ.Ε.Α, τη δυσλεξία και τις μαθησιακές δυσκολίες, τη διαπολιτισμική και αντιρατσιστική εκπαίδευση, το σεβασμό και το δικαίωμα στη διαφορετικότητα.
o Επιτροπή Έκδοσης Περιοδικού Εντύπου και Ιστοσελίδας
με αντικείμενο την έκδοση περιοδικού εντύπου για την προβολή του ρόλου και του έργου της Ομοσπονδίας, την ενημέρωση και την επικοινωνία με τους συλλόγους και τις ενώσεις, η εξεύρεση χορηγών για την οικονομική υποστήριξη του περιοδικού και η κατασκευή ιστοσελίδας.
Πλαίσιο Λειτουργίας των Επιτροπών
Οι επιτροπές θα εισηγούνται στο Δ.Σ. το οποίο θα αποφασίζει σχετικά. Η συμμετοχή στις επιτροπές είναι εθελοντική.
Κάθε επιτροπή αποτελείται από:
° τον Πρόεδρο, που είναι μέλος του Δ.Σ. της Ένωσης
° δυο (2) μέλη, που είναι μέλη του Δ.Σ. της Ένωσης ή συλλόγου γονέων.
Η θητεία των μελών των επιτροπών λήγει με την λήξη της θητείας του Δ.Σ. Η σύνθεση των επιτροπών καθορίζεται από το Δ.Σ. της Ένωσης.